Ondrej Holzman Begin april publiceerde het Ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport, via het Operationeel Programma Onderwijs voor Competitiviteit, een interessante oproep aan basisscholen en middelbare scholen over de integratie van informatie- en communicatietechnologieën in het onderwijs, wat in dit geval vooral de gebruik van mobiele apparaten. Tot gisteren had de oproep echter één grote addertje onder het gras: iPads werden uitgesloten van de selectie.
Het Operationeel Programma Onderwijs voor Competitiviteit, dat medegefinancierd wordt door het Europees Sociaal Fonds en de staatsbegroting van de Tsjechische Republiek, en de bijbehorende Uitdaging 51 zou 600 miljoen kronen naar basisscholen en middelbare scholen moeten brengen, die enerzijds moeten worden gebruikt voor het opleiden van schooldirecteuren en leraren op het gebied van moderne technologieën en het gebruik ervan in het onderwijs, en anderzijds voor de aankoop van geselecteerde tablets , netbooks of notebooks. De minister van Onderwijs heeft voorgesteld dat scholen die zich voor het programma aanmelden en daarin slagen, zelf het platform en de technologie kunnen kiezen.
Maar de documentatie liet iets anders zien. De aanbevolen vereisten voor de technische kant van het apparaat sloten iPads volledig uit van de mogelijke selectie. Reden? iPads hebben geen 2 GB werkgeheugen, zoals het ministerie van Onderwijs voor tablets verplichtte. Een tamelijk absurd verzoek als we beseffen dat er wordt gekozen voor apparaten die bedoeld zijn voor het lesgeven, waarbij hoge prestaties beslist niet de hoogste prioriteit hebben. Integendeel, aspecten als gebruiksvriendelijkheid, gebruiksgemak, connectiviteit en – het allerbelangrijkste – de geschiktheid van het product voor implementatie in het onderwijs moeten worden aangepakt.
De geschiktheid van het product voor gebruik voor studiedoeleinden is absoluut essentieel, omdat je studenten de krachtigste tablets kunt kopen, maar als de kinderen niet op hun gemak een leerboek kunnen lezen of er geen geschikte applicatie op kunnen draaien, kan de implementatie van technologie in Scholen zullen niet effectief zijn. En heel objectief kunnen we zeggen dat Apple de concurrentie ver voor is als het gaat om het aanpassen van zijn product voor gebruik in het onderwijs. De iPads bieden zowel een enorm scala aan educatieve toepassingen (inclusief de eenvoudige creatie ervan) als een eenvoudige bediening, zowel door de leerling als door de leraar.
Niet dat concurrerende besturingssystemen zoals Google's Android totaal onbruikbaar zijn op scholen, maar Apple heeft met zijn ecosysteem de meeste troeven in handen. Daarom was er een grote golf van woede op internet (zie hier, hier of hier), toen promotors van appelproducten in het onderwijs - en dat dit in ons land elk jaar aanzienlijk toeneemt - klaagden dat het absurd was dat iPads niet aan een dergelijk programma konden deelnemen.
Jiří Ibl heeft zelfs gestuurd open brief aan de minister van Onderwijs, waar hij zijn aandacht vestigt op deze onvolkomenheid van de oproep en hem vraagt de vereisten te herzien, en wonder van de wereld, luisterde het ministerie van Onderwijs naar het verzoek. Gisteren is de documentatie voor Challenge 51 gewijzigd en hoeven tablets niet langer minimaal 2 GB intern geheugen te hebben, maar de helft ervan. Dat betekent dat iPads weer in het spel zijn.
De formulering van de besturingssysteemvereiste is ook veranderd. Nu is het noodzakelijk dat de tablet een "bijbehorend besturingssysteem" bevat, maar met iOS zou dit geen probleem moeten zijn, zo onthulde Jablíčkáři Ing. Petr Juříček, de belangrijkste contactpersoon van het gesprek. Ook specificeerde hij dat de maximale productprijs van 15 kronen ook inclusief BTW voor de tablet zou moeten zijn (deze informatie ontbreekt in het document), maar voor lagere iPad-varianten is dit geen probleem.
Het is positief dat zelfs Tsjechische bureaucraten in staat zijn hun eigen fout, die zij hebben gemaakt, te beseffen, vooral wanneer het corrigeren ervan in dit geval een positieve bijdrage kan leveren aan de modernisering en verbetering van het Tsjechische onderwijs, ook al zal hiervoor veel meer nodig zijn dan slechts 600 miljoen euro. van uitdaging 51.
"hoewel hiervoor veel meer dan slechts 600 uit Challenge 51 nodig zal zijn." hierboven in het artikel staat het in miljoenen CZK, dus wat is correct?
Het is 600 miljoen, bedankt voor de waarschuwing.
"En we kunnen heel objectief zeggen dat Apple de concurrentie ver voor is bij het aanpassen van zijn product voor gebruik in het onderwijs"
Ik noem dat een volkomen objectieve mening
Waarschijnlijk heeft iemand daar weer voor betaald
Ik denk dat ze gelijk hebben, want ik vind de iPad bruikbaarder dan Android-tablets nadat ik de software kwijt ben. Ik vergelijk de iPad3 en de Note 10.1 2014. Om nog maar te zwijgen van de iPad Air-vergelijking.
Ik kan het vergelijken op het werk, als een collega een Note 10.1 2014 heeft en ik een iPad heb
Ik kijk nu al uit naar de iPads op onze school voor me... tss zet het allemaal in Praag, zoals al de gewoonte is
Kinderen…
Gepensioneerde?
Tablets of netbooks (notebooks met tegenzin) kopen is geldverspilling en verspilling van domme hersens... #onderwijs gaat verloren.
Waarom tabletten? Als ze schoolboeken zouden vervangen... stel je voor dat je op school in plaats van 3 kg (+MacBook ik sleep) alleen een iPad (+MB) sleept :)
Wiskundeboeken kosten ongeveer 98 CZK en als de leraren elk jaar consequent hun toestand controleren en schade proberen te voorkomen, gaan ze gemakkelijk 5 jaar mee, zelfs een werkboek. De tablet kost ongeveer 10, en wie durft te wedden dat hij langer dan 5 jaar meegaat. IT-technologieën verouderen te snel. Naar mijn mening niet genoeg muziek voor veel geld. Hoewel we fans zijn van technologie, geloof ik dat het klassieke papieren leerboek onvervangbaar is. Kinderen zijn kinderen, en niet ieder kind is voorzichtig, dus je moet er ook rekening mee houden dat de tablet af en toe zomaar op iemands grond valt. Door met de hand aantekeningen te maken, oefenen ze ook met typen en niet alleen met tikken op het scherm. Om het überhaupt zinvol te maken, zou elk kind zijn eigen persoonlijke tablet mee naar huis moeten nemen. Helaas kunnen niet alle gezinnen zich zoiets veroorloven, en zelfs als ze dat wel zouden kunnen, zou het een aanzienlijke financiële last voor hen zijn. En als de school voor de tablets zou betalen, hoe zou dan worden omgegaan met een dergelijke vernietiging van de tablet? Nogmaals, ik doel op het feit dat een kind per ongeluk de tablet kapot maakt en dat de ouders geen geld hebben om ervoor te betalen. En het idee om voor en na de lessen voortdurend tablets in te leveren en terug te geven lijkt mij volkomen verkeerd, omdat de kinderen de schoolboeken thuis ook nodig hebben voor huiswerk. Ik beschouw de aanschaf van studieboeken en tablets als onnodige verspilling.
600M, d.w.z. 46100 iPads zonder korting en verpakking + miljoen service. Ik vraag me af hoeveel je er uiteindelijk koopt. (leerboekprestaties zijn al x jaar geleden genoeg booohaat met nieuwe iPads)
er zijn 4122 scholen in Tsjechië, dat is veel. 11 iPads voor school = je kunt ze niet allemaal krijgen, en ze zouden de covers gratis kunnen geven :)
Als iemand zich het jaar 2010 herinnert, toen de eerste iPad werd uitgebracht, zei hij: "Het probleem is dat netbooks beter zijn dan wat dan ook..." Ironie uiteraard in de volgende zinnen, en later verklaarde hij dat ik het zal samenvatten alles in één zin... Netbooks zijn geminiaturiseerde laptops die nutteloos zijn. Als een school netbooks koopt met het doel les te geven, vraag ik me af hoe ver ze achterlopen met lesgeven. Het zijn trage apparaten, met een slechte resolutie en presteren niet goed. Volgens mij wel :-)
Ik denk (en ik heb het al in één discussie verdedigd) dat het niet gaat om hoeveel tablets er voor school worden gekocht. Het belangrijkste is dat er eindelijk inhoud voor schoolkinderen wordt gemaakt. Mijn dochter gaat nog niet naar school en ze heeft al één iPad. Niet dat ik hem kocht, maar ik kocht nieuwe. En aangezien ik er elke twee jaar eentje koop... En tegenwoordig is het niet zo'n probleem om een tablet te kopen.
Er zijn dus genoeg tablets, maar geen schoolboeken!