Tomas Chlebek Na het klikken op de niet erg zichtbare titel "Apple en onderwijs" op de hoofdpagina van de website van het bedrijf verschijnt een sectie waarin wordt getoond hoe de producten kunnen worden gebruikt voor effectiever en interactiever onderwijs. Nu zijn er verschillende nieuwe voorbeelden van het gebruik van iPads en een breed scala aan toepassingen om studieplannen interessanter te maken voor zowel studenten als docenten.
Twee verhalen die Apple vasthield en één daarvan met Jodie Deinhammer, een biologieleraar in Coppell, Texas. Ze werkt met de iPad, iTunes U, digitale schoolboeken en vele applicaties bij het ontwerpen van haar anatomie- en fysiologielessen. Hier wordt het proces van het leren over het menselijk hart verdeeld in vier fasen, die elk beschrijven wat het inhoudt en welke hulpmiddelen, dat wil zeggen toepassingen, ervoor worden gebruikt.
Het onderwerp wordt altijd geïntroduceerd met behulp van interactieve digitale leerboeken, gevolgd door verdere ontwikkeling van kennis door delen van hartmodellen te identificeren, histologie te bestuderen, de hartslag te meten en de veranderingen ervan te analyseren, en dissectie met behulp van educatieve toepassingen.
Dit wordt gevolgd door een test van de kennis van de studenten via verschillende methoden, waarbij iedereen de meest geschikte kiest, bijvoorbeeld door een informatieve stop-motionvideo te maken. Ten slotte worden studenten zelf docent als ze de resultaten van het toepassen van hun kennis publiceren in de vorm van een cursus op iTunes U "Gezondheid zonder grenzen".
Het tweede specifieke geval kijkt naar de klaslokalen en het curriculum van de Philadelphia Performing Arts School. Hier werken docenten van verschillende vakken samen om hun eigen studiemateriaal te creëren, zodat dit het beste aansluit bij de specifieke en actuele behoeften van studenten. Het resultaat is een onderzoek dat tot doel heeft zowel de kennis als de creativiteit van toekomstige generaties te bevorderen.
De video op de site toont een voorbeeld van een scheikundeles waarbij leerlingen papieren kubussen maken met de namen van de elementen. Via de virtuele realiteit van de Elements 4D-applicatie, die papieren kubussen omzet in interactieve virtuele driedimensionale objecten, kan men vervolgens de reacties van de elementen op elkaar observeren en het begrip en het verlangen naar verdere kennis stimuleren. De lijst met andere toepassingen die in het lesconcept worden gebruikt, omvat het iWork-pakket, iBooks Author, Volcano 360° en andere.
Ook interessant is de informatie dat de school tot honderdduizend dollar (2,5 miljoen kronen) per jaar spaart voor lesmateriaal.
In het gedeelte 'Echte verhalen' van de Apple-website je vindt nog veel meer voorbeelden van hoe iPads in het onderwijs kunnen worden gebruikt.
het is geweldig dat de school jaarlijks tot 2.5 miljoen bespaart, want in plaats van scheikunde in het echte leven in het scheikundelokaal te proberen, spelen leerlingen virtueel met dobbelstenen...
Ik kijk er nu al naar uit dat rijscholen les gaan geven op de iPad, een rijsimulator... en als iemand slaagt, dan een tweede aanvraag voor het examen... en dan gewoon een ritje maken en naar het verkeer gaan... en dat zal zeker ruim 2.5 miljoen aan benzine en auto's besparen :D
:DDDDDDDDDDDD lol, wat een onzin
kk Daar ben ik het mee eens. Echte experimenten en echte anatomie kunnen door geen enkele iPad worden vervangen.